如何提高新授课课堂效率

如何提高新授课课堂效率

板桥学区：程光辉 张玉琴　　

在低年级语文课上，时间不够用是老师们都遇到的难题。总感觉每课就少了几分钟。于是为了不拖课，不是牺牲写字时间就是牺牲读书遍数。急急忙忙地把教学内容压缩了推给学生。然而，低年级语文教学仍以读书、识字为重点，要让学生学会朗读，掌握生字、词，培养他们良好的读书、写字的习惯，就一定要在课堂上给予最多的指导。如何善用课堂上的40分钟，把握好教学重点，提高课堂效率呢？下面，我就谈一谈自己粗浅的几点认识：　　

一、精心备课是提高课堂效率的关键。　　

课堂教学效果如何，关键在于备课。因为备好课是搞好教学的基础之基础，根本之根本。教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。备课的要求是多方面的，但至少要做到以下三点：即了解学生的知识底细，明确教学目标，掌握课文的重点内容。只有知道学生该学什么，才能弄清自己该教什么，否则，闭着眼睛捉麻雀，大抵是无效劳动而已。教学目标决定课堂教学的方向。课堂教学目标明确，可以有效地克服教学中的随意性和盲目性，加强教学的针对性。　　

二、提前布置学生预习是提高课堂效率的前提。　　

语文教学大纲中，明确提出培养学生自主学习习惯与能力，而这种要求尤其表现在课外的预习环节，学生通过相关的学习资料，从搜集到整理，阅读与思考，可以获得与文本相关的大量信息，为了学习课文奠定了一个坚实的基础，更重要的是在预习过程中，学生熟读课文，学习生词，理解词句意思。课堂教学中减少了大量的时间，教师先要进行纠正、引导、巩固等，就可以实现教学的目标。　　

三、合理利用现代辅助教学手段　　

语文教师应要尽可能打破“一块黑板，一支粉笔，一张嘴巴”讲到底的落后状况，多利用现代教具。如小黑板、挂图、录音机、多媒体课件等现代教学手段，充分利用农村远程教育资源、网络媒体资源。这样既可节约板书，有关内容简介等课堂教学时间，又可让学生在单位时间内接受更多的信息，还可以调动学生良好的学习心态，有效地提高了课堂效率。其中教材上图文并茂的插图常是教师教学疏忽的一个地方，需要我们多加揣摩，多利用。可见重视教具及课本插图的作用，也是提高课堂效率的有效手段。　　

四、合理分配课堂教学时间　　

根据生理学研究表明，小学生只有20分钟能高度集中注意力听课。教师要尤为注意合理分配教学时间，使各环节最佳组合，环环相扣，步步为营，完成一个个子目标。连续长时间的学习很容易使学生产生厌烦情绪，我们应该注重设置在教学活动过程中对学生学习知识、形式能力和提高认识真正起作用的时间，并充分利用好这些时间。合理分配教师活动和学生活动在一堂课中的时间。教师满堂灌，或是一味地要求学生自主、合作、探究，都是在浪费课堂教学时间。　　

五、准确把握课堂教学节奏　　

把握课堂教学的节奏就要讲究动、静互补。在教学中，教学内容简单的，学生自学可以学懂的，或内容比较有趣的，可以快节奏进行。内容比较难的，比较枯燥的，比较抽象的，或是课文的重点部分，则要“慢动作”，提问后要留出较多时间让学生思考、讨论、交流，老师适当的讲解也要放慢些语速，让学生来得及消化。　　

此外，在课堂教学中教师要充分发扬民主精神，融洽师生关系，教师把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，教师要把信任留给学生，把温暖送给学生，形成平等、宽容、相互理解、尊重人格、民主愉悦的氛围，创设活泼、轻松、有趣、和谐的课堂气氛。使学生产生最佳的学习心态，主动参与学习。