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[2007-12-4]新课改挑战“好课”标准
新课改挑战“好课”标准中国教育报记者　储召生　　“好课”不必面面俱到　　熟悉中小学教学的人都清楚，尤其是那些所谓的公开课、示范课，教师们除了要使用多媒体等现代化教学手段外，另一个很重要的方面就是要
[2007-12-4]让课改远离“浮躁
让课改远离“浮躁”——实践新课程的反思与感悟　　实事求是地说，对于新近进入或不久就要进入新课程实施的教师来说，他们到底有多少有效的准备？我们无法把握。如果进入新课程的实施只是响应一种号召，只是记住
[2007-12-4]让家长走入课程改革
让家长走入课程改革　　新课程改革是一项系统工程，需要学校、家长、社会的共同参与。我校在课程改革过程中，充分发挥学生家长的作用，让家长参与到课程改革中来，收到了较好的效果。　　为让家长了解课程改革的重
[2007-12-4]走进新课程中的几点反思
从2003年8月下旬开始新课程培训到现在，我们逐步走入了新课程。在我们走入新课程的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反
[2007-12-4]怎样培养物理实验教学中的观察能力
怎样培养物理实验教学中的观察能力人们认识自然，改造自然，总是从观察开始。观察是研究自然科学的最基本的方法。因此观察不仅要会“观”，还要会“察”，才能有所收获。而物理学又是一门以观察、实
[2007-12-4]关于科学探究教学设计的两个问题
随着基础教育课程改革的不断深入，初、高中《物理课程标准》的颁布与义务教育课程的实施，科学探究成为中学物理教学的一个热门话题，广大中学教师在教学时一般都要运用科学探究的理念去设计教学。这说明科学探究的思
[2007-12-4]基础教育新课程实施中理科中考命题的误区及思考
☆站长按：中考的命题是否能体现课改的价值取向，是否符合教育教学规律，对于推进课改在全国的健康发展，具有重要作用。尤其值得重视的是，考试本身，也是育人的一个重要环节。应使这一环节真正有利于培养学生健康向
[2007-12-4]新课标下中考物理命题的理论基础初探
☆作者简介：朱行建——教育测量学专家，教育部全国初中毕业、升学考试物理学科评价专家组成员，上海市考试院高考命题组成员，参加全国高考物理命题委员会的命题科研工作。 2
[2007-12-4]试论物理教育中的课题探究教学
☆作者简介：吴永熙，苏州大学理学院物理系硕士生导师、副教授，物理教育科学研究所副所长，主要从事课程与教学论及科学教育研究。张德启，苏州大学课程与教学论专业硕士研究生。
[2007-12-4]如何让物理课堂充满生机与活力
理是一门以实验为基础的学科，许多学生感到其概念严谨、推理周密、难以理解和掌握。在教学过程中，教师如果采取从理论到理论、照本宣科、生搬硬套的方法，只能使学生厌烦疲劳，昏昏欲睡，课堂气氛沉闷而缺乏活力。因
[2007-12-4]感谢新课改的春风──快乐学习与教书
一个人的心境可以影响他的思考和行事方式。让我用一个小故事来说明这个问题：19世纪末的一天，德国著名化学家奥斯特瓦尔德在牙痛、妻子又面临生孩子这种烦躁、焦急的心境折磨下，对瑞典青年学者阿列纽斯寄来的论文
[2007-12-4]我的新课程教学故事——一场有趣的辩论会
只要相信学生，他们的创造力是无限的！至今，我仍然清晰地记得在课堂上的这样一次讨论活动，虽然，似乎很平淡，但我看到了学生跃动的思维。我深刻懂得了“星星之火，可以燎原
[2007-12-4]我的新课程教学故事——一个很好的错误
不要嘲笑学生的错误，它是学生思维的足迹。在错误的旁边，往往是前进的起点！在教学“力的合成”一节时，我们引入了要探究的问题——同一直线上两个力的合力与它们之间有什么
[2007-12-4]我的新课程教学故事——学习的，不仅仅是知识
这是我在别的学校借班上的一节公开课。内容是上科版8年级物理实验教材（新课程标准）的第九章第二节《看不见的运动》。这一节旨在培养学生对物理现象进行分析，进而总结物理规律。 &nbs
[2007-12-4]我的新课程教学故事——初遇尴尬
我是去年刚从高中下来带初中物理学科的。记得在上学期一开学的时候，为把学生的物理兴趣给提起来，我在上八年级物理第一章时，没有赶进度，不但讲了很多的科学故事，科学人物传奇及物理学有关发展简史等，而且还补充
[2007-12-4]我的新课程教学故事——那么多的变量要控制？烦！
让学生像科学家那样去研究、探索事物本质规律，从中获得能力的不断提高，是我所追求的。但是自然界中发生的各种物理现象往往是错综复杂的。科学上每一个重大的发现，都是科学家心血和智慧的结晶，他们的研究往往也花
[2007-12-4]我的新课程教学故事——我的一次“摩擦”
对很多初中生来说，什么是“摩擦力”？“摩擦力”会产生怎样的效果？尽管有许多的生活体验，但他们往往熟视无睹，不能把生活体验转化为物理概念——看来小事例已无法引发学生注意，在“摩擦力”概念的导入上需要下一
[2007-12-4]我的新课程教学故事——让学生自己说出来
我在执教科学探究课《声音的产生与传播》时，安排了8个不同的实验分８个小组合作来探究声音传播。其中有一组做实验是钟罩实验，就是用抽气机将钟罩内空气抽出后，观察声音的音量变化，探究声音传播是否需要物质，或
[2007-12-4]上科版初二物理课改实验教材使用体会
新一轮课改中已通过教育部审查的初中物理实验教材目前共有两个版本，分别在山东青岛和安徽芜湖两个国家级实验区使用。我市使用的是上海科技出版社出版的义务教育8年级物理新教材（以下简称新教材）。&
[2007-12-4]新课标重视科学探究的教学
我国《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称“《标准》”）将“科学探究”列入“课程目标”、“内容标准”和“实施建议”之中。科学探究既是物理课程的目标，又是物理课程的重要内容。以下首先简要说明

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