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人教版语文第一册课文(一)  4哪座房子最漂亮 教学设计及动画视频

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2016-8-8 切换到繁體中文

【学习目标】

1.  学生通过学习课文,在拼音的帮助下,认识“哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们”12个生字

2.  学生会写“了、子、门、月”4个字。认识新笔画横沟,弯钩,并能每个字组词。

3.学生在认识生字的基础上,正确流利地朗读课文,背诵课文。

【学习重点】认识12个生字,会写4个字。

【学习难点】正确流利地朗读课文,背诵课文。

【学习过程】

 

一、     激发主体,引发动机

儿歌播放,让学生随着音乐动一动,唱一唱。

课件)出示农村的别致楼房和城市的雄伟壮观的大厦,让学生欣赏。[利用多媒体,加强课程资源的开发与利用,让学生放眼世界,启发学生观察社会]

二、充分感悟,适当领悟

1.学生选择喜欢的读书方式学习课文,要求圈出生字栏里的生字。找出含有生字的词语读读,找出含有生字的句子读读。同时播放音乐,创设宽松、愉悦的学习氛围。采用的学习方式可以是同桌读、个别读、开火车读、领读。当然也可以因班而异,主要照顾到所有学生。

2.重点句式的朗读指导。学生主动地朗读,师生、生生互动,使学生有充分的时间感悟。

三、主动学习,完善认知

1.说说你心中想象的漂亮房子后,找找课文中写房子的句子,并模仿课文中的句式练习说话。

   2.模仿平时的问题形式提问,创造性地编编习题。

四、开发主体,发展延伸

   1.再读课文,展示自己的表演天赋。留给学生有充分的准备时间后,让学生在课件前边用手指指着画面,学着导游的样子,配上诗句,说说做做。

   2.学习了诗歌,你有什么问题吗?采用师生互帮、生生互助的方式解决疑难问题。

   3.用自己的手装扮我们漂亮的校园,想出锦囊妙计。同桌互议、小组合作,也可以回家后与家长商量。方法可以是美化校园:贴图画、洗洗脸、擦擦身、竖字牌、评评护校小卫士、谁是美校小能手等等。

五、课堂小结:

本诗通过写农村房屋的多、高、美等特点,反映了改革开放以来农村面貌的可喜变化,同时也体现了政府对教育的重视。

 

 《哪座房子最漂亮》反思

这篇课文,生动有趣,朗朗上口。朗读和学习生字合为一个部分。我就朗读设计为我问学生以课文答,这样既锻炼了学生的朗读能力也锻炼了学生对课文的理解能力。可以让学生把自己优秀的朗读水平表现出来,学生投入的热情非常高。

在教学生字的时候,我放弃了原来烦琐的分析结构偏旁的教法,先出示带有生字的新词,让学生带读,然后只留下生字,挂在苹果树上,开火车认读。

接下来进入了教学的重点部分:感受新农村小学堂的美。首先,我以“青青的瓦”为突破口:①了解什么是青色②在图上找“青青的瓦”③体会“青青的瓦”美在哪里④比较“青青的瓦”和“青的瓦”体会叠词的美⑤找“青青”的事物,感受他们的美。其次,以此为射点,散到“白白的”散到“宽宽的”散到“大大的”体会他们的美。然后进行了一个句式的练习:学会将课文的句子倒过来说。再次,拓展延伸,即用叠词的形式说说学堂周围的树、山等景色,并能倒过来说。最后学写“了”和“子”。这清晰的步骤,既让我可以顺利地实施我的教学计划,达成我的教学目标,更重要的是使学生清楚这节课学了些什么,并且学有所得

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