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人教版语文第一册课文(一)  1、画 教学设计及动画视频

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2016-7-21 切换到繁體中文

人教版语文第一册课文(一)  1、画

教学目标:

1、通过观察图画和学习课文,理解诗句的意思,受到美的熏陶。

   2、学会本课的6个生字,3个部首,理解文中的反义词;会认读5个字。

   3、能用自己的话说出诗句的大概意思。

   4、能正确、流利地读课文,背诵课文。

教学重点:学会本课的生字和部首

教学难点:理解诗句的意思。

教学准备 :生字卡片、挂图、flash动画

 

                         第一课时

教学目标:

      1、通过观察图画和学习课文,理解诗句的意思,受到美的熏陶。

   2、学会本课的6个生字,会认读5个字。

教学过程 :

  一、谈话导入。

  师:同学们,从开学到现在,我们学过不少儿歌,让我们一起来背诵其中的一首:两棵小树十个杈……天天干活不说话。这首儿歌是个谜语,谁知道谜底?今天我们一起来学习一首谜语诗,学完课文,你们一定能猜出谜底。同学们,平时我们看了许多画,今天请同学们仔细地来看一幅图,看看这幅画画面上画了些什么?(用红笔板书:山、水、花、鸟)画的是什么季节?(春天)从哪些地方可以看出是春天?(桃花)

 二、初读古诗,整体感知,认读生字

  1、出示山水画,引导学生引导整体观察图画,再由远到近地观察,说说图上画了些什么。然后教师播放优雅的古典音乐,范读课文,让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中。

  2、方法多样,学习生字。首先,学生自由读,要求读准每一个字的字音,遇上不认识的字就请拼音朋友帮忙拼一拼,多读几遍。

 三、创设情境、补充诗句

1、请一位同学站在教室的最后排看画中的有没有颜色?要求学生把看到的告诉同学。(板书:远看有色。)

 2、请一位女同学来到画的前面听一下有没有声音?要求把听到的告诉同学。(板书:近听无声。)理解文中的反义词。

 3、请一个同学说说,图上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季节开的?(春天)现在是什么季节了,为什么它还开着?

    (板书:春去还在。)

 4、请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景,让别的同学看看鸟怕不怕?即它会不会飞走?板书:人来不惊。

  四、齐读诗句,板书课题

  1、齐读诗句。

  2、给诗加上题目。

  3、弄清题目与诗句的关系。(谜底谜面)

  四、自读课文,读准生字的字音

  1、自由读课文,借助拼音多读几遍

  2、找出生字并划上线,多读几遍,记住字音。

  3、谁愿意把课文读给老师听一听。(指名读)

  4、愿意读的站起来读。

 

            第二课时

教学目标:

      1、学会文中3个部首,能用自己的话说出诗句的大概意思。

   2、能正确、流利地读课文,背诵课文。

一、检查复习

  1、指名练习背诵课文。

  2、找搭当背诗句,说诗意。(一人背一人说)

  二、自学生字

  1、学习新的偏旁。

  2、读课文,划出生字、多读几遍,记住字形。

  3、分析字形。(说说你是怎么记的)

  (1) “半包围结构。上面是,下面中间是,外面是“”。组词:画画,图画、画笔。

  (2) 色:上下结构,上面是“”,下面是。组词:彩色、红色、白色、有色、无色等。

  (3) 听:左右结构,左边是,右边是。斤的笔顺是:

  (4) 无:无一天,都是四笔,第四笔是“”第四笔是“”

  (5) 春:上下结构,上部是“”,下面是,组词:春天、春色、春光。

  (6) 人:可以与比较。撇笔长即捺笔低于起笔。

4、巩固生字。

 三、再读课文,背诵古诗。

  1、齐读课文。

2、背诵。(以最先用红笔板书的山、水、花、鸟四个字为线索来背。


 

板书设计

                       

          远看山有色,

          近听水无声,

          春去花还在,

          人来鸟不惊。

 

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