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关于教学反思的所有文章

  • [2018-5-15]信息技术教学反思１_信息技术教学反思
  •         作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实
  • [2018-5-15]今天你Google了吗_信息技术教学反思
  • 案例： 　　“今天你Google了吗？”听起来像一句广告语。实际上，Google还需要做广告吗？它已经热门得快变成一个动词了，前几天我就看到一篇文章中有一句“你竟然Google我”。当我在网页制作课
  • [2018-5-15]信息的魅力_信息技术教学反思
  •    21世纪是信息的时代，作为新世纪的青少年，由其是中小学生，要随时掌握最新的知识，了解最新的动态，信息就是其中必不可少的传递知识的重要途径之一。  &n
  • [2018-5-15]信息技术和课程整合的几点思考_信息技术教学反思
  • 随着信息技术的不断发展，各学校硬件设施的不断提高，“班班通”在学校中的广泛运用，信息技术已被越来越广泛地运用于各学科的教学中，并在提高学科教学效果和教学质量上起到不可代替的作用，其中许多突出特点在实践
  • [2018-5-15]《BASIC入门》教学反思_信息技术教学反思
  • 作为一种初学者的程序语言，BASIC以其易用易学而闻名。但对于小学生而言，BASIC仍是具有极大难度的一种语言。如何让小学生掌握BASIC语言，其关键就在于“化难为易”。把繁杂的程序用简单的方式表
  • [2018-5-15]初二信息教学反思(三)_信息技术教学反思
  •     理查德Ｌ·威伍 II。(RichardL.WeaverII)是美国俄亥俄州立鲍灵格林大学人际交流教授。本文选自他在墨尔本澳大利亚交流协会
  • [2018-5-15]初二信息教学反思（二十五）_信息技术教学反思
  •  　信息技术教学原则是指为培养学生的信息素质和提高教学效果，反映信息技术教学规律而制定的指导信息教学工作的基本要求。 　　关于信息技术教学原则的探讨，有人喜欢借用教学的一般原则，并稍加解释
  • [2018-5-15]信息技术教学原则的九点思考_信息技术教学反思
  •       湖南师范大学教育技术系　彭绍东 　　信息技术教学原则是指为培养学生的信息素质和提高教学效果，反映信息技术教学规律而制
  • [2018-5-15]信息的魅力_信息技术教学反思
  •    21世纪是信息的时代，作为新世纪的青少年，由其是中小学生，要随时掌握最新的知识，了解最新的动态，信息就是其中必不可少的传递知识的重要途径之一。  &n
  • [2018-5-15]信息技术和课程整合的几点思考_信息技术教学反思
  • 随着信息技术的不断发展，各学校硬件设施的不断提高，“班班通”在学校中的广泛运用，信息技术已被越来越广泛地运用于各学科的教学中，并在提高学科教学效果和教学质量上起到不可代替的作用，其中许多突出特点在实践
  • [2018-5-15]《BASIC入门》教学反思_信息技术教学反思
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  • [2018-5-15]初二信息教学反思(三)_信息技术教学反思
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  • [2018-5-15]初二信息教学反思（二十五）_信息技术教学反思
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  •       湖南师范大学教育技术系　彭绍东 　　信息技术教学原则是指为培养学生的信息素质和提高教学效果，反映信息技术教学规律而制
  • [2018-5-15]《设置幻灯片背景》教学反思_信息技术教学反思
  • 《设置幻灯片背景》教学反思古城新区回小    吴海霞 信息技术作为一种工具性学科，除了让学生了解和掌握基本知识和技能外，更多的是培养学生把信息技术作为支持
  • [2018-5-15]金山画王仿制印章教学反思——设计手绢_信息技术教学反思
  • 金山画王仿制印章教学反思——设计手绢 这节课我首先考虑到四年级的学生天真烂漫，活泼好动，富于想象力，但经历浅，知识面窄。所以，我在设计这节课时，积极运用了新颖的引课艺术，在导入新课时，为
  • [2018-5-15]“任务驱动”教学案例的分析_信息技术教学反思
  • 程中不断地用“任务”来引导学生自学，让学生根据“任务”的需求来学习，变被动地接受知识到主动地寻求知识，改变学生传统的学习观，由“学会”到“会学”。 　　再次在能力培养上，着重培养学生的创新精神和合
  • [2018-5-15]多媒体课堂辅助教学的反思_信息技术教学反思
  • 随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学在数学领域中已逐渐被广泛地应用。勿庸置疑，这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性，可以充分调动师生
  • [2018-5-15]《五颜六色巧打扮》教学实录及反思_信息技术教学反思
  • 总结两者的区别与共同的特点。  3、培养学生的高尚的审美情趣，以及团结合作的精神。  实录  一、导入  教师（以下简称师）：小朋友，今天我给大家介绍一位新
  • [2018-5-15]《整理礼貌用语》教学案例与分析_信息技术教学反思
  • 背景材料： 　　教材是河北省电化教育馆编写的九年义务教育小学教科书《信息技术》小学三年级第八课－《整理礼貌用语》，本课活动为整理礼貌用语，要求学生使用计算机将生活中常用的礼貌用语整理到“记事本
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